| NCID | BA25982451 |
| タイトル | The emergence of mathematical meaning : interaction in classroom cultures / edited by Paul Cobb, Heinrich Bauersfeld |
| 出版者 | Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates , 1995 |
| 形態 | xi, 306 p. : ill. ; 24 cm |
| 注記 | Includes bibliographical references and indexes |
| シリーズ名 | Studies in mathematical thinking and learning
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| 分類 | LCC:QA11
DC20:372.7/044 |
| 件名 | LCSH:Mathematics -- Studyandteaching
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| 著者情報 | Cobb, Paul
Bauersfeld, H.
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| 和洋区分 | 洋 |
| 標題言語 | 英語 |
| 本文言語 | 英語 |
| 出版国 | アメリカ合衆国 |
| ISBN | 080581728X(: HB acid-free)
0805817298(: pbk. : acid-free)
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| 番号 | LCCN : 94039294 |